“老、老师……难道发光器难道不是受惊的时候、激动的时候、威吓敌人的时候、引诱食物的时候会发亮吗……？啊、对了，还有求偶的时候……”

与往常不同，这一次格洛特没有再向对他本身充满了好奇心与探究心的孩子们说“无聊”这个词。

“会让我发光的存在，已经不在了。”

“……？”

对于孩子们来说，老师的话过于晦涩。无法理解老师是带着什么样的心情来说这句话的他们也无法越过老师鼻梁上反光的眼镜，看清老师的表情。

“好了，回去吧。别忘了你们只有今天一天放假，从明天开始，你们又要为了成为海中学者而努力了。”

格洛特的话成功让孩子们回想起了被学习支配的恐惧。发出“呜噫！”、“不要啊～～！！”、“老师是魔鬼！”的喊声，孩子们迅速从格洛特面前跑走。

望着孩

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